Vous êtes à la tête d’une association, d’un établissement scolaire, d’une structure petite enfance…
Je vous propose d’animer des ateliers ou d’intervenir sur différents thèmes (parentalité bienveillante, pédagogie positive, fonctionnement cognitif et émotionnel du haut potentiel, apprivoisement des émotions…) pour les parents, les personnels, les usagers.
Auprès de parents
Auprès d’internautes
Auprès d’étudiants
En avril 2024, j’ai eu le plaisir d’intervenir auprès des étudiants en STAPS (L2 et L3, option Handball) de Strasbourg, sur le thème « Mettre son JE (sa personne) au service du JEU ».
Se fixer des objectifs réalistes
Apprendre à bien se fixer des objectifs que ce soit sur un terrain de handball ou dans la vie.
Dans l’exercice suivant (vidéos et photos ci-dessous), les étudiants devaient, avant d’agir, évaluer de la façon la plus précise et la plus réaliste possible, le nombre de cubes qu’ils pouvaient empiler en une colonne ayant pour base un seul cube.
L’objectif devait être fixé de façon ni optimiste, ni pessimiste… mais réaliste !
Retours des étudiants sur l’atelier
« Les cours étaient très intéressants. Je trouve que grâce à ce cours, on apprend sur nous-mêmes. On a pu participer, interagir, ce qui rend un apprentissage plus intéressant. On apprend mieux lorsque nous sommes acteurs. »
« Séances intéressantes permettant de réfléchir sur nous-mêmes, ce qu’on est capable de faire, et nos objectifs. »
« C’était enrichissant de se poser des questions qu’on se pose pas habituellement (qualités, stress etc.) »
« Cours intéressant permettant d’avoir une vision sur le coaching différent et sur son soi-même.
« Très bien, très instructif. Bon jeu pour se découvrir, aller plus loin dans le jeu. »
« La mise en pratique permet la réflexion. Les jeux sont ludiques, donc faciles à retenir. »
Auprès de collégiens
Cela fait maintenant deux années scolaires que je suis responsable du LATI (Lieu d’Accueil Temporaire Individualisé) au sein du collège Louis Arbogast à Mutzig.
J’y accompagne une cinquantaine de collégiens au travers d’ateliers hebdomadaires.
Les élèves sont regroupés par 5 ou 6 en fonction de leur sensibilité, leurs problématiques et leur fonctionnement cognitif et émotionnel.
Les objectifs des différents ateliers sont notamment de :
• Vaincre le décrochage scolaire et/ou lutter contre la phobie scolaire en (re)donnant le plaisir d’apprendre grâce à des méthodes d’apprentissage ludiques et en soutenant les élèves qui ont des fonctionnements atypiques;
• Apprendre à être plus attentif en classe;
• Apprendre à mieux mémoriser;
• Donner aux élèves la possibilité de parler de leurs problèmes et de recevoir du soutien pour changer leur comportement, afin qu’ils se sentent mieux dans leur peau et continuent à venir au collège;
• Développer des compétences pour lutter contre le harcèlement scolaire en apprenant:
-
- à désamorcer les attaques verbales pour éviter les attaques physiques et ne pas tomber dans l’intimidation ou le harcèlement,
-
- à communiquer de façon plus efficace,
-
- à s’affirmer et interagir de manière positive avec les autres,
-
- à prendre sa juste de place dans les relations;
• Développer ses compétences psychosociales;
• Développer son intelligence émotionnelle;
• Apprendre à mieux se connaître pour renforcer son estime de soi, choisir en conscience son orientation et prendre sa juste place au sein d’un groupe, de notre société;
• Apprendre à faire de son stress un allié;
• Préserver son bien-être tout en augmentant son capital confiance.
Des compétences bien utiles dans la vie !
J’ai encadré et animé les journées non au harcèlement au sein du collège pour toutes les classes de 6ème en novembre 2022 et 2023, en m’appuyant sur des jeux de rôles, du photo-langage et sur différentes méthodes.
Retours des élèves en images
